Audio – PS – Immensité radieuse – Tempo 70

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Immensité radieuse - Tempo 70


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Matériel audio

Immensité radieuse est une pièce à 4 voix du recueil Pépites de silence (Ensemble 5). Pour mieux comprendre cette pièce, lis les explications écrites dans le recueil.

Chaque voix est enregistrée avec les sons du psaltérion et avec le chant des notes. Tu peux entendre chaque voix séparément, suivre la partition puis jouer et chanter autant de fois que tu le souhaites. La voix reprend automatiquement au début (loop).

Quand tu connais bien une voix, tu peux ensuite jouer et chanter avec l'enregistrement à 2 voix, puis à trois et quatre voix. Tu expérimentes ainsi le jeu en polyphonie comme tu peux le vivre en musique d'ensemble (groupe). La présence de 4 voix est une difficulté pour l'oreille, même si cette pièce n'est pas très difficile.

Liste des enregistrements

1. Séquence d'accords seule

2. Voix A seule
3. Voix A avec la voix B en fond sonore
4. Voix A avec la voix B et C
5. Voix A avec la voix B+C+D

6. Voix B seule
7. Voix B avec la voix A en fond sonore
8. Voix B avec la voix A et C
9. Voix B avec la voix A+C+D

10. Voix C seule
11. Voix C avec la voix A en fond sonore
12. Voix C avec la voix A et B
13. Voix C avec la voix A+B+D.

14. Voix D seule
15. Voix D avec la voix A en fond sonore
16. Voix D avec la voix A et B
17. Voix D avec la voix A+B+C

18. Polyphonie avec psaltérions et voix
19. Polyphonie uniquement avec psaltérions
20. Polyphonie sans l'indication de départ avec psaltérions et voix
21. Polyphonie sans l'indication de départ uniquement avec psaltérions

Tempo : 70 à la croche
Il est donné de trois manières différentes au début de chaque voix
1. Avec la voix A, les 4 croches sont comptées : 1 - 2 - 3 - 4
2. Avec la voix B, les temps sont comptés avec les croches : 1 - et - 2 - et
3. Avec la voix A, les 4 croches sont comptées : 1 - 2 - 3 - 4
4. Avec la voix D, les temps sont comptés : 1 ---- 2 ----


Écouter en stéréo

Le mixage des pistes est réalisé en stéréo.

Si tu as la possibilité d'écouter en stéréo (casque ou 2 haut-parleurs), tu peux entendre que ton oreille gauche et droite n'entendent pas exactement la même chose.

Le chant est dans ton oreille droite et un peu à gauche. La mélodie du psaltérion est dans ton oreille gauche et un peu à droite. Les accords sont égaux à gauche et à droite. Tu les entends au milieu comme derrière la tête.

Pour les dernières pistes 19 et 21, (uniquement les quatre psaltérions), la voix A est à gauche, la voix B à droite, la voix C est à gauche, la voix D est à droite et les accords sont au centre. Tu peux ainsi entendre les voix comme si tu étais assis au milieu des psaltérions. Cette répartition gauche/droite met en relief les voix qui ont une structure proche : A+B et C+D

Avec toutes les pistes, prends le temps d'écouter en lisant la partition pour distinguer une voix au milieu de l'ensemble. Cette écoute très particulière te permet d'écouter des détails et d'être ensuite moins déstabilisé quand tu joues avec d'autres personnes. Les voix sont enchevêtrées les unes dans les autres.

Le tempo

Tempo = 70 à la croche ou 35 à la noire.

Le balancement de la pulsation est à la noire. Il aide à sentir les temps pour jouer avec les autres.

Ces enregistrements sur cette page correspondent au tempo de la pièce. C'est un tempo lent qui permet de sentir cette Immensité radieuse. Cette pièce n'est pas proposée à un tempo plus lent.

Le choix d'un tempo est très important, car il est toujours lié à la pulsation. Si le tempo est trop lent, les temps deviennent inconsistants. Les notes jouées sont hors du temps, les structures rythmiques deviennent aléatoires.

Bien souvent, le tempo est choisi en fonction des compétences techniques. On joue lentement, car les doigts ne suivent pas. Mais pour jouer avec d'autres, il faut suivre et rester dans le flux de la musique. Lorsque les doigts ne suivent pas, les facilitations des voix permettent de jouer ensemble.

Le tempo est trop rapide. Que faire?

1. Toujours commencer par écouter en lisant la partition. Choisir la page de cette voix avec les facilitations. Repérer les notes qui sont entendues et suivre avec les yeux les trois niveaux de difficultés.

2. Lorsque les yeux suivent: chanter la mélodie avec l'enregistrement, en disant le nom des notes ou avec des la-la-la.

3. Lorsque je peux chanter toute la voix: jouer les accords, puis la voix avec la facilitation-f, puis la voix avec la facilitation-m, puis la mélodie.


1. La séquence d'accords

© Catherine Weidemann - 20231. Immensité radieuse - Uniquement les accords

Compétence : Jouer les accords sans regarder la main gauche

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Jouer avec la clarté des déplacements entre les accords. Les mouvements sont conscientisés avec le détail des repères proprioceptifs et tactiles.

Orientation didactique (suite)

2. Jouer la séquence sans contrôle visuel de la main gauche, et en anticipant le son des accords avant de les jouer.


2. Voix A seule

© Catherine Weidemann - 20232. Immensité radieuse - voix A seule

Compétence : Jouer la voix A avec les accords

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix en écoutant l'enregistrement.

2. Chanter la voix A avec le nom des notes en suivant l'enregistrement.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix A (ou une version simplifiée) en suivant l'enregistrement.

4. Ajouter le jeu des accords.

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


3. Voix A avec B en fond sonore

© Catherine Weidemann - 20233. Immensité radieuse - voix A avec la voix B en fond sonore

Compétence : Jouer la voix A en entendant aussi la voix B

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix A en écoutant aussi la voix B. Distinguer les deux voix.

2. Chanter la voix A en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi la voix B.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix A (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


4. Voix A avec B et C en fond sonore

© Catherine Weidemann - 20234. Immensité radieuse - voix A avec les voix B et C en fond sonore

Compétence : Jouer la voix A en entendant aussi les voix B et C.
Écouter que la voix C est chantée une octave plus bas, pour des raisons de tessiture de la voix.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix A en écoutant aussi les voix C et B. Distinguer les trois voix.

2. Chanter la voix A en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix B et C.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix A (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


5. Voix A avec B+C+D en fond sonore

© Catherine Weidemann - 20235. Immensité radieuse - voix A avec les voix B+C+D en fond sonore

Compétence : Jouer la voix A en entendant aussi les voix B et C.
Écouter que les voix C et D sont chantées une octave plus bas, pour des raisons de tessiture des voix.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix A en écoutant aussi les voix B+C+D. Distinguer les quatre voix.

2. Chanter la voix A en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix B+C+D.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix A (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


6. Voix B seule

© Catherine Weidemann - 20236. Immensité radieuse - voix B seule

Compétence : Jouer la voix B avec les accords

Départ : 1-et-2-et
Les temps sont comptés avec les croches

Orientation didactique

1. Lire la voix en écoutant l'enregistrement.

2. Chanter la voix B avec le nom des notes en suivant l'enregistrement.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix B (ou une version simplifiée) en suivant l'enregistrement.

4. Ajouter le jeu des accords.

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


7. Voix B avec A en fond sonore

© Catherine Weidemann - 20237. Immensité radieuse - voix B avec la voix A en fond sonore

Compétences : Jouer la voix B en entendant aussi la voix A en fond sonore.
Jouer la voix A en entendant la voix B.

Départ : 1-et-2-et
Les temps sont comptés avec les croches

Orientation didactique

1. Lire la voix B en écoutant aussi la voix A. Distinguer les deux voix.

2. Chanter la voix B en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi la voix A.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix B (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


8. Voix B avec A et C en fond sonore

© Catherine Weidemann - 20238. Immensité radieuse - voix B avec les voix A et C en fond sonore

Compétence : Jouer la voix B en entendant aussi les voix A et C en fond sonore.
Écouter que la voix C est chantée une octave plus bas, pour des raisons de tessiture de la voix.
Jouer la voix A en entendant la voix B et C (fond sonore).

Départ : 1-et-2-et
Les temps sont comptés avec les croches

Orientation didactique

1. Lire la voix B en écoutant aussi les voix A et C. Distinguer les trois voix.

2. Chanter la voix B en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix A et C.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix B (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A en entendant aussi la voix B

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


9. Voix B avec A+C+D en fond sonore

© Catherine Weidemann - 20239. Immensité radieuse - voix B avec les voix A+C+D en fond sonore

Compétence : Jouer la voix B en entendant aussi les voix A, C et D en fond sonore.
Écouter que les voix C et D sont chantées une octave plus bas, pour des raisons de tessiture des voix.
Jouer la voix A en entendant la voix B et C+D (fond sonore).

Départ : 1-et-2-et
Les temps sont comptés avec les croches

Orientation didactique

1. Lire la voix B en écoutant aussi les voix A+C+D. Distinguer les trois voix.

2. Chanter la voix B en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix A+C+D.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix B (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A en entendant aussi la voix B

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


10. Voix C seule

© Catherine Weidemann - 202310. Immensité radieuse - voix C seule

Compétence : Jouer la voix C avec les accords.
Écouter que la voix C est chantée une octave plus bas, pour des raisons de tessiture de la voix.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix en écoutant l'enregistrement.

2. Chanter la voix C avec le nom des notes en suivant l'enregistrement.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix C (ou une version simplifiée) en suivant l'enregistrement.

4. Ajouter le jeu des accords.

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


11. Voix C avec A en fond sonore

© Catherine Weidemann - 202311. Immensité radieuse - voix C avec la voix A en fond sonore

Compétences : Jouer la voix C en entendant aussi la voix A en fond sonore.
Jouer la voix A en entendant la voix C.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix C en écoutant aussi la voix A. Distinguer les deux voix.

2. Chanter la voix C en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi la voix A.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix C (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A en entendant la voix C.

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


12. Voix C avec A et B en fond sonore

© Catherine Weidemann - 202312. Immensité radieuse - voix C avec les voix A et B en fond sonore

Compétences : Jouer la voix C en entendant aussi la voix A et B en fond sonore.
Jouer la voix A ou B en entendant la voix C.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix C en écoutant aussi les voix A et B. Distinguer les trois voix.

2. Chanter la voix C en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix A et B.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix C (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A puis B en entendant la C

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


13. Voix C avec A+B+D en fond sonore

© Catherine Weidemann - 202313. Immensité radieuse - voix C avec les voix A+B+D en fond sonore

Compétences : Jouer la voix C en entendant aussi les voix A+B+D en fond sonore.
Écouter que les voix C et D sont chantées une octave plus bas, pour des raisons de tessiture des voix.
Jouer la voix A ou B en entendant la voix C.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Orientation didactique

1. Lire la voix C en écoutant aussi les voix A+B+D. Distinguer les quatre voix.

2. Chanter la voix C en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix A+B+D.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix C (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A puis B en entendant la C

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


14. Voix D seule

© Catherine Weidemann - 202314. Immensité radieuse - voix D seule

Compétence : Jouer la voix D avec les accords
Écouter que la voix D est chantée une octave plus bas, pour des raisons de tessiture de la voix.

Départ : 1---2----
Les temps sont comptés

Orientation didactique

1. Lire la voix en écoutant l'enregistrement.

2. Chanter la voix D avec le nom des notes en suivant l'enregistrement.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix D (ou une version simplifiée) en suivant l'enregistrement.

4. Ajouter le jeu des accords.

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


15. Voix D avec A en fond sonore

© Catherine Weidemann - 202315. Immensité radieuse - voix D avec la voix A en fond sonore

Compétences : Jouer la voix D en entendant aussi la voix A en fond sonore.
Écouter que la voix D est chantée une octave plus bas, pour des raisons de tessiture de la voix.
Jouer la voix A en entendant la voix D.

Départ : 1----2----
Les temps sont comptés

Orientation didactique

1. Lire la voix D en écoutant aussi la voix A. Distinguer les deux voix.

2. Chanter la voix D en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi la voix A.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix D (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A en entendant la voix D.

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


16. Voix D avec A et B en fond sonore

© Catherine Weidemann - 202316. Immensité radieuse - voix D avec les voix A et B en fond sonore

Compétences : Jouer la voix D en entendant aussi la voix A et B en fond sonore.
Écouter que la voix D est chantée une octave plus bas, pour des raisons de tessiture de la voix.
Jouer la voix A ou B en entendant la voix D.

Départ : 1----2----
Les temps sont comptés

Orientation didactique

1. Lire la voix D en écoutant aussi les voix A et B. Distinguer les trois voix.

2. Chanter la voix D en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix A et B.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix D (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A puis B en entendant la D

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


17. Voix D avec A+B+C en fond sonore

© Catherine Weidemann - 202317. Immensité radieuse - voix D avec les voix A+B+C en fond sonore

Compétences : Jouer la voix D en entendant aussi les voix A+B+C en fond sonore.
Écouter que les voix C et D sont chantées une octave plus bas, pour des raisons de tessiture des voix.
Jouer la voix A ou B ou C en entendant la voix D.

Départ : 1----2----
Les temps sont comptés

Orientation didactique

1. Lire la voix D en écoutant aussi les voix A+B+C. Distinguer les quatre voix.

2. Chanter la voix D en suivant l'enregistrement et en écoutant aussi les voix A+B+C.

Orientation didactique (suite)

3. Jouer la voix D (ou une version simplifiée) avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Jouer la voix A puis B puis C en entendant la D

5. Jouer en anticipant auditivement la mélodie.


18. Polyphonie avec 4 psaltérions et 4 voix chantées

© Catherine Weidemann - 202318. Immensité radieuse - Polyphonie avec les quatre voix - avec chant

Compétences : Jouer et chanter les voix A, B, C et D en entendant la polyphonie des psaltérions et des voix.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Départ : 1---2---
Les temps sont comptés

Orientation didactique

1. Lire la voix A en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter ou/et Jouer la voix A avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

2. Lire la voix B en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter ou/et Jouer la voix B avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

Orientation didactique

3. Lire la voix C en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter ou/et Jouer la voix C avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Lire la voix D en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter ou/et Jouer la voix D avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.


19. Polyphonie avec 4 psaltérions

© Catherine Weidemann - 202319. Immensité radieuse - Polyphonie avec les quatre voix - psaltérions

Compétences : Jouer et chanter les voix A, B et C en entendant la polyphonie des psaltérions.

Départ : 1-2-3-4
Les croches sont comptées : 4 par mesure

Départ : 1---2---
Les temps sont comptés

Orientation didactique

1. Lire la voix A en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter et jouer la voix A avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

2. Lire la voix B en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter et jouer la voix B avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

Orientation didactique

3. Lire la voix C en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter et jouer la voix C avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.

4. Lire la voix D en écoutant la polyphonie. Écouter la voix à l'intérieur de la polyphonie. Chanter ou/et Jouer la voix D avec le jeu des accords en suivant l'enregistrement.


20. Polyphonie continue avec 4 psaltérions et 4 voix chantées

© Catherine Weidemann - 202320. Immensité radieuse - Polyphonie continue - voix et psaltérions

Compétences : S'orienter auditivement dans la partition. Jouer et chanter les voix A, B, C et D sans aucune indication de départ. Jouer en boucle en changeant de voix.

Pas de départ

Orientation didactique

1. Sans indication de départ, s'orienter auditivement dans la partition pour pouvoir prendre le train en marche n'importe quand et avec chaque voix.

Orientation didactique

2. Sans indication de départ, chanter et jouer chaque voix. Passer d'une voix à une autre à n'importe quel moment avec la conscience du changement de voix.

3. Jouer avec le chant intérieur de chaque voix.


21. Polyphonie continue avec 4 psaltérions

© Catherine Weidemann - 202321. Immensité radieuse - Polyphonie continue avec les quatre psaltérions

Compétences : S'orienter auditivement dans la partition. Jouer et chanter les voix A, B, C et D sans aucune indication de départ. Jouer en boucle en changeant de voix.

Pas de départ

Orientation didactique

1. Sans indication de départ, s'orienter auditivement dans la partition pour pouvoir prendre le train en marche n'importe quand et avec chaque voix.

Orientation didactique

2. Sans indication de départ, chanter et jouer chaque voix. Passer d'une voix à une autre à n'importe quel moment avec la conscience du changement de voix.

3. Jouer avec le chant intérieur de chaque voix.